お問い合わせ遅くなりましたが、新年おめでとうございます。年明け早々のひと仕事が終わりました。今回の講習は昨年夏のようにダウンしかけることもなく、予習が追いつかないこともなく、安定したペースで完走できました。今日と明日は小休止で、１５日（月）から平常の指導に戻ります。このあと３月上旬まで休みなし（たぶん）。
冬期講習は中学生のみ。いつものようにひとりで３学年の５教科を担当。教科ごとの時間配分も休憩の入れ方も自由自在なので大変やりやすいのですが、台本でも書くように話すことをすべて計画したうえで授業に臨んでいるわけではなく、しばしばその場の思いつきで展開を変えたりもするので、どの学年に何を喋ったかわからなくなりがちです（苦笑）。付き合いの長い塾生と「今回これはもう話したっけ」「まだです」などといったやりとりをしながら進めます。塾外から参加してくれている生徒には「なんといい加減な人だろう」と呆れられているかも知れません（笑）。
話したい内容は多々あり、時間は限られているので、授業はかなりテンポよく進めなくてはなりません。「…ということだね。ＯＫ？」と言っておいて、まだＯＫでない子もいるのでしょうが「では次。問題を読みまーす」と移ります。説明の断片それぞれは早口にならぬよう注意していますが、全体の流れとして「早い」と感じる子はきっといるでしょう。あるいは、予習である程度解けていれば全く平気なはずですが、半分も解けていなかった場合はきついでしょう。予習ができている子を退屈させたくないと思うと、どうしても高い視点からの話（理解を深め、きっと役に立つ）を付け加えることになり、その部分は予習のできていない子にはわけがわからなかったりもします。一斉指導・課題あり・要予習、とあらかじめ伝えてありますから、そこは我慢してもらうよりありません。その一方で、せっかく来てくれているのだからわかるようになって帰ってもらいたい、という思いもあります。難しいものです。
中３の授業は、３時間×１３日間で
●数学５５０分（２６．５％） ●英語３３５分（１６．２％） ●国語２７０分（１３．０％）
●理科４９０分（２３．７％） ●社会４２５分（２０．５％）
という内訳。昨年の夏期講習では３時間×１４日で
●数学５００分（２０．９％） ●英語３２０分（１３．４％） ●国語３５０分（１４．６％）
●理科６５０分（２７．２％） ●社会５７０分（２３．８％）
でしたから、夏期に比べて数学・英語の割合が大きい。冬期講習は入試問題を使っての演習が中心で、数学・英語に時間がかかるのはこのため。理科・社会の割合が下がるのは、入試問題を解くこと自体にはあまり時間がかからないのと、夏期には中１・中２内容のまとめにかなり時間を割くのに対し、冬期はまとめを最重要事項に絞るためです。
中２と中１では、今回初の試みとして講習の初日に「学力診断テスト」を行いました。国数英の３教科に絞り、「北海道学力コンクール」（道コン）と同形式の問題を使い、採点後に解説をしました。これで私が少し自信を持ったのは、講習会終盤の道コン（本番）でほぼ全員が得点を伸ばしていることです。３教科合計（１８０点満点）で、
■中２ 平均１５．４点の上昇（＋２７点～＋１点、全員がプラス）
■中１ 平均５．６点の上昇（＋２０点～－１１点。マイナスは１名）
「学力診断テスト」と別にもう１回分リハーサルと解説をしていますが、このわずかな機会に、正答に至るためのポイントをかなり的確に伝えることができた可能性があります。もちろん、本人が努力して伸ばした部分が大きいに違いありませんが、少なくともその後押しはできていそうです。中２のほうがよく伸びているのは、中１よりも入試をより切実に捉えていて、それで得点に対しより貪欲だという背景があるためでしょう。
